¿Que es el Ciberbullying? Mediante la creación de grupos y publicaciones en el muro de Facebook, subir videos en You Tube, crear blogs con wordpress, video juegos online, chatear con Messenger, mediante sms de telefónos celulares o cualquier medio de difusión pública de Internet, uno o varios menores, en forma deliberada y continua, difaman, denigran, burlan, asustan, y agreden a otro menor. Como consecuencia directa, el menor comienza a sufrir profundos trastornos psicofísicos, que de no ser advertidos a tiempo, traen graves trastornos de conducta y alteran el desarrollo y maduración, afectando por sobre todo su relación con los otros y su felicidad por la exclusión social de la víctima. Protectora, te indica como se debe proceder y ¡de inmediato!
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sábado, septiembre 25, 2010
jueves, septiembre 23, 2010
miércoles, septiembre 22, 2010
martes, junio 15, 2010
Alarma en Salta por la muerte de varios chicos por un juego macabro
Tres adolescentes de entre 13 y 14 años murieron en un lapso de cinco días en Rosario de la Frontera y otra chica de 17, a unos 30 kilómetros de allí. Aparentemente practicaban un juego que lleva a ahogarse hasta perder el conocimiento. En lo que va del año, hubo ocho víctimas en la provincia.
Pasados los festejos por el año nuevo, un caso conmocionó a los 25.000 habitantes de Rosario de la Frontera, en Salta: una chica había muerto por asfixia, aparentemente practicando un peligroso juego que se expande por Internet y que seduce, principalmente, a adolescentes. Nada hacía prever el horror que vendría después: otros cuatro chicos, de entre 13 y 14 años, fueron encontrados ahogados con corbatas, bufandas o sogas en sus casas. Todos, al parecer, víctimas de la misma práctica. En lo que va del año, en esa provincia ya son ocho los jóvenes muertos.
El último fin de semana las calles de Rosario de la Frontera se poblaron de padres desesperados que clamaban ayuda a las autoridades para encontrarle una solución a la problemática que hoy les quita el sueño. Es que entre el 5 y el 10 de junio tres chicos fueron enterrados, mientras que en Metán, a sólo 37 kilómetros de allí, una joven de 17 años murió en circunstancias similares.
La Escuela de Comercio N° 5009 se convirtió en uno de los epicentros del drama. En abril, una de sus alumnas de 14 años fue la primera víctima. La noticia generó dolor, alarma y miedo entre sus compañeros. Hace 10 días, los sorprendió la muerte de otra chica de 13 años que concurría al mismo colegio. Y cinco días más tarde, una alumna de 14 se sumó a la lista. El 9 de junio, en tanto, un chico de 14 años de la misma zona, pero que concurría a otra escuela, fue encontrado asfixiado en su casa.
Las autoridades dispusieron la creación de un comité de crisis integrado por expertos del Ministerio de Educación provincial, policías, jueces y médicos que buscan llevar calma a la población y articularán campañas con la intención de frenar la aparición de nuevos casos.
viernes, febrero 12, 2010
Crece la Violencia Doméstica
No son producto de la inseguridad y suelen ser identificados, erróneamente, como crímenes pasionales. Se trata de uno de los delitos que más han crecido en estos años: la violencia doméstica, que en las últimas horas sobresalió por el caso del baterista del grupo Callejeros, Eduardo Vázquez, acusado de intentar asesinar a su mujer prendiéndole fuego.
Cada vez son más las oficinas públicas que se crean, en diferentes ámbitos, para recibir denuncias por ese tipo de delito. En 2009 las muertes de mujeres por violencia doméstica aumentaron 11% respecto de 2008, según un informe de la Asociación Civil Casa del Encuentro. Sólo en la Capital, la repartición oficial que se dedica al tema atendió el año pasado 7225 casos de mujeres víctimas de violencia familiar.
Las posibilidades de que esta escalada se revierta este año parecen ser más que escasas: durante enero, la Oficina de Violencia Doméstica (OVD), que depende de la Corte Suprema de Justicia, recibió 526 denuncias contra 375 del mismo período de 2009. El 82% fueron hechas por mujeres.
El año pasado, 231 mujeres encontraron la muerte de manera violenta; en su mayoría, apuñaladas. Las siguieron las muertes por armas de fuego y por golpes. El asesinato por incineración ocupó el sexto lugar.
En la provincia de Buenos Aires las llamadas recibidas en el teléfono gratuito del Programa de Atención a Mujeres Víctimas de la Violencia (0800-555-0137) se multiplican cotidianamente. El año pasado superaron las 15.000. Ese distrito lidera, según el informe de Casa del Encuentro, el ranking de asesinatos de mujeres, con 66 casos. Los datos para elaborar el estudio surgieron de un relevamiento de los hechos publicados en agencias de noticias y en más de 40 diarios de circulación nacional debido a que no existen datos oficiales.
Cada vez son más las oficinas públicas que se crean, en diferentes ámbitos, para recibir denuncias por ese tipo de delito. En 2009 las muertes de mujeres por violencia doméstica aumentaron 11% respecto de 2008, según un informe de la Asociación Civil Casa del Encuentro. Sólo en la Capital, la repartición oficial que se dedica al tema atendió el año pasado 7225 casos de mujeres víctimas de violencia familiar.
Las posibilidades de que esta escalada se revierta este año parecen ser más que escasas: durante enero, la Oficina de Violencia Doméstica (OVD), que depende de la Corte Suprema de Justicia, recibió 526 denuncias contra 375 del mismo período de 2009. El 82% fueron hechas por mujeres.
El año pasado, 231 mujeres encontraron la muerte de manera violenta; en su mayoría, apuñaladas. Las siguieron las muertes por armas de fuego y por golpes. El asesinato por incineración ocupó el sexto lugar.
En la provincia de Buenos Aires las llamadas recibidas en el teléfono gratuito del Programa de Atención a Mujeres Víctimas de la Violencia (0800-555-0137) se multiplican cotidianamente. El año pasado superaron las 15.000. Ese distrito lidera, según el informe de Casa del Encuentro, el ranking de asesinatos de mujeres, con 66 casos. Los datos para elaborar el estudio surgieron de un relevamiento de los hechos publicados en agencias de noticias y en más de 40 diarios de circulación nacional debido a que no existen datos oficiales.
martes, enero 12, 2010
NECESARIA “ECOLOGÍA HUMANA” PARA HACER MÁS DIGNA LA EXISTENCIA DEL HOMBRE
El Santo Padre afirmó que el señorío del hombre no es "absoluto, sino ministerial; es reflejo real del señorío único e infinito de Dios. Por ello el hombre tiene que vivirlo con sabiduría y amor, participando en la sabiduría y al amor inconmensurable de Dios".
La Iglesia debe defender la naturaleza, pero no solo la física sino también la naturaleza humana, amenazada a veces por tendencias autodestructivas. Esta es una de las ideas contenidas en el discurso que Benedicto XVI dirigió a la Curia Romana el 22 de diciembre en la tradicional audiencia de felicitación navideña. El Papa advirtió que lo que muchas veces se quiere expresar con el término gender (género) supone una tergiversación de la distinción entre masculino y femenino, que pertenece al orden de la creación.
“Dado que la fe en el Creador es una parte esencial de Credo cristiano, la Iglesia no puede y no debe limitarse a transmitir a sus fieles solo el mensaje de la salvación”, dijo Benedicto XVI. “La Iglesia tiene una responsabilidad respecto a la creación, y ha de cumplir esta responsabilidad también en público”.
viernes, octubre 02, 2009
Alumno insulto, mordio y golpeo a directora
Los hechos que desencadenaron el episodio violento que ocurrió el martes pasado comenzaron cuando el nene insultó a su maestra y fue enviado a dirección.
"En un momento quiso irse, lo retuve, y ahí empezó a insultarme, me mordió un brazo y me golpeó un ojo".
El niño de 12 años y que cursa cuarto grado tiene "problemas de conducta y serios problemas familiares, vive con sus abuelos y ha tenido siempre actitudes violentas", explicó la directora.
miércoles, septiembre 02, 2009
Detuvieron a dos adolescentes por la muerte de un chico
Dos adolescentes de 15 años fueron detenidos hoy en las localidades bonaerenses de José León Suárez y Villa Maipú, acusados de haber participado del homicidio de Jonathan Machado (15), ocurrido en la madrugada del domingo a la salida de un boliche del partido de San Martín. Fuentes del caso detallaron a Clarín.com que uno de los jóven está sospechado de ser el autor material del crimen. Los padres de ese chico también quedaron arrestados, ya que durante el allanamiento, realizado en una casa ubicada en Oliveira al 1500, se hallaron armas de guerra y un kilo y medio de cocaína.
viernes, agosto 28, 2009
Marcha Mundial Por la Paz y la No-Violencia
Comienza el 2 de octubre en Nueva Zelanda y finaliza en la cordillera de los andes el 2 de enero del 2010
PAISES Y TERRITORIOS DEL RECORRIDO
Oceanía y Asia Oriental:
Australia. Filipinas. Japón. Nueva Zelanda. Papúa-Nueva Guinea. Timor Oriental.Asia Continental:
Bahréin. Bangladesh. China. Corea Norte. Corea Sur. Emiratos Árabes Unidos. Federación de Rusia. India. Irak. Israel. Mongolia. Nepal. Pakistán. Palestina. Turquía.Europa:
Alemania. Austria. Bélgica. Bielorrusia. Bosnia y Herzegovina. Croacia. Dinamarca. Eslovaquia. Eslovenia. España. Estonia. Federación de Rusia. Finlandia. Francia. Gibraltar. Grecia. Holanda. Hungría. Islandia. Italia. Luxemburgo. Macedonia. Noruega. Polonia. Portugal. Reino Unido. República Checa. Serbia. Suecia. Suiza. Turquía.África:
Argelia. Benín. Burkina Fasso. Camerún. Costa de Marfil. Egipto. Gambia. Gana. Guinea Bissau. Guinea Conakry. Kenia. Liberia. Malí. Marruecos. Mauritania. Mozambique. Níger. R.D. del Congo. Senegal. Sierra Leona. Sudáfrica. Swazilandia. Tanzania. Togo. Uganda. Zambia.América:
Argentina. Bolivia. Brasil. Canadá. Chile. Colombia. Costa Rica. Ecuador. El Salvador. Estados Unidos. Guatemala. Haití. Honduras. México. Nicaragua. Panamá. Paraguay. Perú. Rep. Dominicana. Uruguay. Venezuela.Antártida
domingo, agosto 09, 2009
PREMIO COMUNIDAD A LA EDUCACION
lunes, julio 20, 2009
Valores: La Amistad
Amistad
Actividades
Fuente: www.valores.com.mx
Marca los enunciados que te digan como ser mejor amigo
___Alegrarme cuando estoy con mis amigos.
___Alegrarme cuando mi amigo esta triste.
___Alegrarme cuando mi amigo esta alegre.
___Alegrarme cuando mi amigo saca una buena calificación o recibe un regalo.
___Perdonar a mis amigos.
___Pedir perdón a mis amigos cuando los lastimo.
___Ponerme triste cuando mi amigo esta triste.
___Darme lo mismo si mi amigo estudia o no.
___Ayudar a mi amigo a ser mejor.
___Apoyar, ayudar y defender a mi amigo cuando sea necesario.
___Burlarme de mi amigo.
___No hacer o decir nada que lastime a mi amigo.
___Compartir con mi amigo con alegría.
___Ser amable con mi amigo.
___Ser grosero con mi amigo.
En la escuela me siento muy contento, aprendo, participo, juego, corro, brinco y grito sin faltarle el respeto a nadie. He descubierto que es muy bonito tener amigos aunque a veces no se como decirles que los quiero, pero les comparto mi almuerzo y los invito a jugar conmigo.
Dibuja una sonrrisa a las acciones que demuestren amistad.
Haz una lista con los nombres de tus mejores amigos, obséquiales un dibujo les dices lo mucho que los quieres.
Pide a tu maestro o maestra que organicen el juego del amigo secreto. Realicen intercambios de tarjetas, elaboradas por ustedes.
El día del Amor y la Amistad, se descubre quien es tu “Amigo secreto”
Organicen el convivio del 14 de febrero, inviten a sus padres y aprovechen esta fecha para regalar abrazos y frases bonitas.
miércoles, julio 15, 2009
SILVA, Abelardo Francisco
Obispo emérito de San Miguel
Nació en Buenos Aires el 26 de julio de 1924; fue ordenado sacerdote el 24 de setiembre de 1955; elegido obispo de Presidencia Roque Sáenz Peña el 28 de octubre de 1981; recibió la ordenación episcopal el 8 de diciembre de 1981 y tomó posesión el 20 de diciembre de 1981; trasladado como obispo coadjutor de San Miguel el 31 de marzo de 1994; tomó posesión del oficio el 8 de mayo de 1994; obispo diocesano de San Miguel por sucesión desde el 12 de noviembre de 1994. Renunció por edad el 17 de mayo de 2000. Falleció el 15 de julio de 2005.
miércoles, mayo 27, 2009
El legado de las palabras
En honor a Mario Benedetti quien falleciera el 17 de mayo.
Les dejo un texto que apareció en el mundo.es
«Te dejo con tu vida, tu trabajo, tu gente, con tus puestas de sol y tus amaneceres. Sembrando tu confianza, te dejo junto al mundo, derrotando imposibles, segura sin seguro (...) Pero tampoco creas a pie juntillas todo. No creas, nunca creas,
este falso abandono. Estaré donde menos lo esperes. Por ejemplo, en un árbol añoso de oscuros cabeceos. Estaré en un lejano
horizonte sin horas, en la huella del tacto, en tu sombra y mi sombra (...)».
Así se despedía Mario Benedetti en 'Chau número tres'. El uruguayo meditaba sobre la relatividad de la ausencia. También ahora es relativa. Como legado deja sus palabras y su forma de entender la vida. Este álbum recoge las reflexiones que hizo el propio Benedetti sobre los conceptos más importantes de su vida. (Foto perteneciente al libro 'Poemas revelados')
este falso abandono. Estaré donde menos lo esperes. Por ejemplo, en un árbol añoso de oscuros cabeceos. Estaré en un lejano
horizonte sin horas, en la huella del tacto, en tu sombra y mi sombra (...)».
Así se despedía Mario Benedetti en 'Chau número tres'. El uruguayo meditaba sobre la relatividad de la ausencia. También ahora es relativa. Como legado deja sus palabras y su forma de entender la vida. Este álbum recoge las reflexiones que hizo el propio Benedetti sobre los conceptos más importantes de su vida. (Foto perteneciente al libro 'Poemas revelados')
viernes, mayo 01, 2009
Una Orionita de Sáenz Peña en el Diplomado Educación en Valores
| Diplomado Educación en Valores | ||||
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Diploma otorgado
Diploma en Educación en Valores para la Ciudadanía y la Democracia emitido por la OEI.
Objetivo
El programa contempla los siguientes objetivos generales:
- Facilitar los aprendizajes de contenidos informativos, procedimentales y actitudinales así como promover su integración y movilización para el desarrollo en el profesorado de las siguientes competencias:
- Conocer qué es educar en valores: modelos y tendencias en educación en valores.
- Reflexionar sobre las razones por las que es importante educar en valores en una sociedad como la actual y la repercusión del modelo por el que se opte.
- Valorar qué significa educar en valores desde la práctica de cualquier docente: creación de condiciones, fomento de un clima moral, elaboración de actividades.
- Identificar diferentes ámbitos en la persona para el desarrollo de competencias morales.
- Reconocer las competencias morales y las dimensiones de la personalidad moral como objetivos educativos fundamentales para potenciar el desarrollo moral de la persona.
- Conocer estrategias para educar en valores (a nivel de centro educativo en su conjunto, en el aula).
- Reflexionar sobre el rol del docente y valorar la idoneidad de reacciones neutrales o beligerantes en sus actuaciones educativas.
- Analizar los factores que pueden facilitar o entorpecer la aplicación de un proyecto de educación en valores; considerar las oportunidades de la situación y el contexto, las fortalezas de la institución, constatar las dificultades y prever las amenazas
domingo, marzo 15, 2009
El Cardenal Bergoglio alertó sobre la exclusión
Ante el Papa, el cardenal Bergoglio -muy respetado y estimado por el Pontífice- sostuvo: "El desafío radical que hemos de asumir en la Argentina es precisamente esta profunda crisis de valores de la cultura, en la que toman fuerza otros graves problemas: el escándalo de la pobreza y de la exclusión social, la crisis del matrimonio y la familia, la necesidad de mayor comunión". Y agregó: "En la raíz misma del estado actual de la sociedad percibimos la fragmentación que cuestiona y debilita los vínculos del hombre con Dios, con la familia, con la sociedad y con la Iglesia".
miércoles, febrero 04, 2009
Carta de un alumno a su maestro
Enséñame cómo aprender y no qué aprender, enséñame a pensar y no tan solo que debo pensar. Así desarrollaré mi inteligencia y no solamente mi memoria.
No me regañes delante de mis compañeros. Me haces sentir humillado y temeroso de ser rechazado por ellos, aceptaré mejor tus correcciones, si me las haces calmadamente y en privado.
Señálame mis cualidades y reconoce mis habilidades. La confianza que así desarrollo en mis capacidades me anima a esforzarme y me hace sentir valioso y adecuado.
No me insultes con palabras, ni con gestos despectivos. Me haces sentir menospreciado y sin ánimo para corregir mis faltas y debilidades.
Ten en cuenta mi esfuerzo y mi progreso, no sólo el resultado final. A veces con poco esfuerzo logro mucho… pero es más meritorio cuando pongo todo mi empeño, aunque logre poco.
Nota lo que hago bien y no solo lo que hago mal!. Cuando subrayas mis éxitos y no mis fracasos, me siento motivado a seguir mejorando.
Cuando me corrijas o disciplines, hazlo sin maltratarme física o emocionalmente. Si atacas mi persona o mi personalidad, deterioras mi autoestima y no mejoras mi disciplina.
Confía en mí y demuéstrame tu confianza. Cuando me repites la misma cosa una y otra vez, me doy cuenta de tu desconfianza y esto me precipita a fracasar.
Trátame con cariño, cortesía y respeto. En esta forma te admiraré y, por lo tanto, desarrollaré un profundo respeto por ti.
No me amenaces, pero si lo haces, cúmplelo. Si no cumples lo prometido, aprenderé que, haga lo que haga, siempre puedo salir eximido.
No me ruegues ni me implores que me porte bien. Te obedeceré cuando me lo exijas con firmeza y sin hostilidad.
Procura hacer clases amenas e interesantes, en las que yo pueda participar. Me aburro cuando todo es rutina, sólo tú hablas y yo nada puedo aportar.
Cuando te haga preguntas, no me digas "eso ya lo expliqué". A veces tus explicaciones no son claras o suficientes para mí, si pregunto es porque quiero entender y aprender.
No tengas preferencias. Cuando alabas a uno e ignoras a otros, deterioras nuestras relaciones y haces de mis compañeros mis enemigos.
Cuando me criticas para corregirme, me defiendo y no acepto mis defectos. Sólo si acepto mis fallos, podré tratar de corregirlos. Ten en cuenta que aprendo más de quien no me desprecia.
Por Angela Marulanda G.
domingo, febrero 01, 2009
Recursos para La Mediación Educativa
La Comunidad de Andalucía que buscando seleccionar contenidos multimedia en su sistema educativo, junto con una empresa privada, ha creado Mediva que permite la visualización de contenidos publicados en formato video por los miembros de la comunidad educativa.
Un ejemplo muy bueno:
lunes, enero 19, 2009
"El deporte tiene que volver a ser formador de valores ciudadanos"
El secretario general de la Asociación Cristiana de Jóvenes/YMCA, Norberto Rodríguez, nos explica la importancia del deporte en la vida de los jóvenes.
lunes, enero 12, 2009
Materiales para la Convivencia escolar y la Mediación educativa
Les dejo este enlace a un Blog de recursos, orientado a la promoción de valores y recursos educativos que favorecen la mejora de la convivencia en el aula, en el centro y en la sociedad.
Espero que les sirva. Enlace
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